Chapter-विविधता में एकता या ‘एक में अनेक’ Social Science class 6 in hindi Medium CBSE Notes

अध्याय 8. विविधता में एकता या ‘एक में अनेक’ — Assignment

इस अभ्यास में भारत की विविधता, सांस्कृतिक एकता, भोजन, वस्त्र, त्योहार, साहित्य, पंचतंत्र, रामायण और महाभारत से संबंधित प्रश्न दिए गए हैं।

भाग A – बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs)

1. ‘विविधता में एकता’ का क्या अर्थ है?

   (A) सभी लोग एक जैसा भोजन करें

   (B) सभी लोग एक ही भाषा बोलें

   (C) विभिन्नताओं के बीच सांस्कृतिक एकता का होना

   (D) सभी लोग एक ही प्रकार के कपड़े पहनें

2. ‘भारत के लोग परियोजना’ के अंतर्गत कितने समुदायों का सर्वेक्षण किया गया था?

   (A) 2,635    (B) 3,635    (C) 4,635    (D) 5,635

3. ‘भारत के लोग परियोजना’ में कितनी भाषाएँ दर्ज की गई थीं?

   (A) 225    (B) 325    (C) 425    (D) 525

4. निम्नलिखित में से कौन-सा भारत में व्यापक रूप से उपयोग किया जाने वाला अनाज है?

   (A) चावल    (B) गेहूँ    (C) बाजरा    (D) उपर्युक्त सभी

5. निम्नलिखित में से कौन-सा भारत का प्रसिद्ध पारंपरिक परिधान है?

   (A) साड़ी    (B) कोट    (C) जैकेट    (D) टोपी

6. निम्नलिखित में से कौन-सी प्रसिद्ध रेशमी साड़ी है?

   (A) बनारसी    (B) कांजीवरम    (C) पैठनी    (D) उपर्युक्त सभी

7. लगभग 14 जनवरी के आसपास मनाया जाने वाला प्रमुख पर्व कौन-सा है?

   (A) होली    (B) मकर संक्रांति    (C) दीपावली    (D) दशहरा

8. तमिलनाडु में मकर संक्रांति के पर्व को किस नाम से जाना जाता है?

   (A) पोंगल    (B) उत्तरायण    (C) माघी    (D) बिहू

9. गुजरात में मकर संक्रांति को किस नाम से जाना जाता है?

   (A) पोंगल    (B) उत्तरायण    (C) माघी    (D) खिचड़ी पर्व

10. पंचतंत्र की मूल रचना किस भाषा में थी?

    (A) हिंदी    (B) संस्कृत    (C) तमिल    (D) पाली

11. पंचतंत्र की कहानियाँ मुख्य रूप से क्या सिखाती हैं?

    (A) केवल मनोरंजन

    (B) जीवन-कौशल और नैतिक शिक्षा

    (C) केवल युद्ध-कौशल

    (D) केवल कृषि

12. भारत के दो प्रमुख महाकाव्य कौन-से हैं?

    (A) पंचतंत्र और हितोपदेश

    (B) रामायण और महाभारत

    (C) वेद और उपनिषद

    (D) जातक और पुराण

13. महाकाव्य सामान्यतः किस प्रकार की रचना होती है?

    (A) छोटी कविता

    (B) लंबी कविता जिसमें महान नायकों और योद्धाओं की कथाएँ होती हैं

    (C) वैज्ञानिक लेख

    (D) यात्रा-वृत्तांत

14. भारत के विभिन्न जनजातीय समुदायों में रामायण और महाभारत की कथाएँ प्रायः किस माध्यम से आगे बढ़ीं?

    (A) मौखिक परंपरा

    (B) केवल शिलालेख

    (C) केवल सिक्के

    (D) केवल समाचार पत्र

15. भारतीय संस्कृति विविधता को किस रूप में देखती है?

    (A) विभाजन

    (B) कमजोरी

    (C) समृद्धि

    (D) समस्या

भाग B – रिक्त स्थान भरिए

1. भारत की संस्कृति में अनेकता के साथ _______ भी दिखाई देती है।
2. ‘भारत के लोग परियोजना’ में _______ समुदायों का सर्वेक्षण किया गया था।
3. इस सर्वेक्षण में 325 _______ दर्ज की गई थीं।
4. भारत के अधिकांश भागों में चावल, गेहूँ, जौ और _______ जैसे अनाज उपयोग किए जाते हैं।
5. भारत के विभिन्न क्षेत्रों में साड़ी पहनने के _______ अलग-अलग हैं।
6. मकर संक्रांति लगभग _______ जनवरी के आसपास मनाई जाती है।
7. तमिलनाडु में मकर संक्रांति को _______ कहा जाता है।
8. गुजरात में मकर संक्रांति को _______ कहा जाता है।
9. पंचतंत्र की मूल रचना लगभग _______ वर्ष पुरानी मानी गई है।
10. रामायण और महाभारत भारत के दो प्रमुख _______ हैं।

भाग C – सही या गलत लिखिए

1. भारत में केवल एक ही भाषा बोली जाती है।
2. भारत में भोजन की बहुत अधिक विविधता पाई जाती है।
3. साड़ी के पहनने के तरीके अलग-अलग क्षेत्रों में अलग हो सकते हैं।
4. मकर संक्रांति पूरे भारत में केवल एक ही नाम से जानी जाती है।
5. पंचतंत्र में पशुओं को मुख्य पात्र बनाया गया है।
6. रामायण और महाभारत भारत के प्रमुख महाकाव्य हैं।
7. रामायण और महाभारत के कोई लोक संस्करण नहीं हैं।
8. कई जनजातीय समुदायों में महाकाव्यों की लोककथाएँ मौखिक रूप से आगे बढ़ीं।
9. भारतीय संस्कृति विविधता को समृद्धि के रूप में देखती है।
10. विविधता और एकता एक-दूसरे के विरोधी ही होते हैं।

भाग D – एक शब्द या एक वाक्य में उत्तर दीजिए

1. भारत की सांस्कृतिक विशेषता को व्यक्त करने वाला प्रमुख वाक्य क्या है?
2. ‘भारत के लोग परियोजना’ में कितने समुदायों का सर्वेक्षण किया गया?
3. भारत के दो प्रमुख महाकाव्यों के नाम लिखिए।
4. पंचतंत्र की मूल भाषा क्या थी?
5. लगभग 14 जनवरी के आसपास कौन-सा पर्व मनाया जाता है?
6. तमिलनाडु में मकर संक्रांति का क्या नाम है?
7. गुजरात में मकर संक्रांति का क्या नाम है?
8. महाकाव्य किसे कहते हैं?

भाग E – लघु उत्तरीय प्रश्न

1. भारत की विविधता के प्रमुख पक्ष कौन-कौन से हैं?
2. ‘विविधता में एकता’ से आप क्या समझते हैं?
3. भोजन भारत की विविधता और एकता को कैसे दर्शाता है?
4. साड़ी ‘एक में अनेक’ का उदाहरण कैसे है?
5. भारत के वस्त्रों का ऐतिहासिक महत्व बताइए।
6. मकर संक्रांति के विभिन्न क्षेत्रीय नामों का उदाहरण दीजिए।
7. पंचतंत्र भारतीय संस्कृति में क्यों महत्वपूर्ण है?
8. रामायण और महाभारत को महाकाव्य क्यों कहा जाता है?
9. लोककथाएँ भारतीय संस्कृति को कैसे समृद्ध करती हैं?
10. भारतीय संस्कृति में विविधता को समृद्धि क्यों माना जाता है?

भाग F – अंतर स्पष्ट कीजिए

विविधता	एकता
अलग-अलग भाषाएँ, भोजन, वस्त्र और परंपराएँ	इन विविधताओं के बीच सांस्कृतिक जुड़ाव
क्षेत्रीय और स्थानीय रूपों में भिन्नता	साझे सांस्कृतिक भाव और मूल्य

 

शास्त्रीय/लिखित परंपरा	लोक परंपरा
ग्रंथों और लिखित रचनाओं से जुड़ी	लोक समुदायों में प्रचलित
एक निश्चित लिखित रूप हो सकता है	अनेक स्थानीय और मौखिक रूप हो सकते हैं

 

भाग G – मिलान कीजिए

कॉलम A	कॉलम B
1. पंचतंत्र	(a) पोंगल
2. तमिलनाडु	(b) उत्तरायण
3. गुजरात	(c) नैतिक शिक्षा वाली कथाएँ
4. रामायण	(d) महाकाव्य
5. महाभारत	(e) महाकाव्य

भाग H – दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

1. भारत की विविधता के विभिन्न रूपों का वर्णन कीजिए और बताइए कि इनमें एकता कैसे दिखाई देती है।
2. भोजन और वस्त्रों के उदाहरणों द्वारा ‘एक में अनेक’ की अवधारणा समझाइए।
3. पंचतंत्र, रामायण और महाभारत भारतीय सांस्कृतिक एकता में किस प्रकार योगदान देते हैं?
4. रामायण और महाभारत के विभिन्न लोक एवं जनजातीय रूपों का वर्णन कीजिए।

भाग I – उदाहरण आधारित प्रश्न

1. एक ही त्योहार अलग-अलग राज्यों में अलग-अलग नाम से मनाया जाता है। यह भारत की किस विशेषता को दर्शाता है? उदाहरण सहित समझाइए।

2. एक ही साड़ी को अलग-अलग क्षेत्रों की महिलाएँ अलग-अलग तरीके से पहनती हैं। यह ‘विविधता में एकता’ को कैसे दर्शाता है?

3. यदि किसी कहानी का मूल कथानक समान हो लेकिन अलग-अलग क्षेत्रों में उसके पात्रों, भाषा और घटनाओं में कुछ बदलाव हों, तो इसे किस प्रकार की सांस्कृतिक विविधता कहेंगे?

भाग J – सोचिए और उत्तर दीजिए

1. क्या अलग-अलग भाषाएँ भारत की एकता के लिए बाधा हैं? अपने विचार दीजिए।
2. एक ही सामग्री से अलग-अलग व्यंजन बनना ‘एक में अनेक’ का उदाहरण कैसे है?
3. त्योहारों के अलग-अलग क्षेत्रीय नाम भारत की सांस्कृतिक समृद्धि को कैसे दर्शाते हैं?
4. यदि लोककथाएँ मौखिक रूप से आगे न बढ़ें तो क्या प्रभाव पड़ सकता है?
5. रामायण और महाभारत के अनेक रूप होने के बावजूद वे भारत के लोगों को किस प्रकार जोड़ते हैं?

भाग K – गतिविधि आधारित प्रश्न

1. अपने परिवार में बनाए जाने वाले पाँच पारंपरिक व्यंजनों की सूची बनाइए और उनकी मुख्य सामग्री लिखिए।
2. अपने क्षेत्र में पहने जाने वाले पारंपरिक वस्त्रों की जानकारी एकत्र कीजिए।
3. भारत के किसी एक त्योहार के विभिन्न राज्यों में प्रचलित नामों की सूची बनाइए।
4. अपने क्षेत्र की कोई एक लोककथा लिखिए और उसका नैतिक संदेश बताइए।
5. रामायण या महाभारत की किसी एक कथा का चित्र बनाकर उसके नीचे उसका संक्षिप्त वर्णन लिखिए।

भाग L – Quick Exam Practice

• विविधता → भाषा, भोजन, वस्त्र, त्योहार और परंपराओं में भिन्नता।
• एकता → विविधताओं के बीच साझा सांस्कृतिक संबंध।
• भारत के लोग परियोजना → 4,635 समुदाय, 325 भाषाएँ और 25 लिपियाँ।
• साड़ी → एक परिधान, अनेक क्षेत्रीय पहनने के तरीके।
• मकर संक्रांति → लगभग 14 जनवरी, अनेक क्षेत्रीय नाम।
• पोंगल → तमिलनाडु में मकर संक्रांति से संबंधित पर्व।
• उत्तरायण → गुजरात में मकर संक्रांति का नाम।
• पंचतंत्र → प्राचीन कथा-साहित्य और नैतिक शिक्षा।
• रामायण + महाभारत → भारत के दो प्रमुख महाकाव्य।
• लोक रूप → एक ही कथा के अनेक क्षेत्रीय और सामुदायिक रूप।
• मुख्य संदेश → भारत की विविधता उसे विभाजित नहीं करती, बल्कि सांस्कृतिक रूप से समृद्ध बनाती है।

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